2020年，古现中心小学在区教育分局的正确领导下，全体师生攻坚克难、砥砺前行，通过转变工作作风，优化教育教学环境，强化师资队伍建设，深化课堂教学改革，全面做好疫情防控和教育教学两项重点，圆满完成了预定的工作目标，取得了可喜的成绩。
一、 抓融合、促教风，不断提升党建水平
一方面，坚持把党建工作与学校行政工作、教学工作一起抓，把党建工作融入到教育教学中。切实推进党建阵地建设，严格落实党内组织生活，规范党员发展工作，开展有意义的党群活动。另一方面，抓好党员教师培养。党员教师是学校实施教学改革、促进学校发展的中坚力量。强化党员教师队伍建设，引领全体教职工立足岗位，投身教学，奉献教育。抓好师德师风建设，大力弘扬工匠精神，争做师德师风建设带头人，以党风带教风，以党性铸师魂。
二、抓课堂、促教研，全面提高教学质量
一是准确定位，家校合力，线上线下教学共育。疫情期间，学校以实情为依据，以制度为保障，以级部为单位，以骨干为引领，统筹安排学生线上学习内容，教学进行得有声有色，保障了学生居家学习效果，开启教学改革新模式。复学后，分级召开各层次会议，有效组织教学活动，关注学习掉队的学生，通过多种形式让他们重拾学习的信心，夯实学习基础。二是聚焦课堂，专业引领，促进师生共同成长。本学年继续开展了“校长听课”活动，课前备课、课后说课，同课异构，集体教研，在共研共商集体氛围中共同提高。开展全校教师“教学大比武”活动。同一课题比高低，真正考验了教师的知识储备和教学智慧，老师们相互听课研课，极大提高了教师们的专业技能。三是做好常规，凸现亮点，多彩活动展现风采。为促进学生多面发展，本年度开展了“我来讲革命故事”、“绘画迎国庆”、合唱比赛、趣味运动会、学科技能比赛、校园足球赛、课本剧评选、校园篮球赛、越野赛等一系列活动……多彩的活动记载着孩子们的成长，净化了校园的风气，浸润着师生的心灵。
三、抓育人、促养成，切实增强德育成效
一是抓班主任管理，提升工作能力。本学期，任用了不少年轻班主任，在班主任任用上采取了“以老带新”，经验丰富的班主任与新上岗班主任相结合的方式，发挥骨干班主任作用，带领新班主任教师开展班级管理活动。定期召开班主任培训会, 经验交流会，帮助班主任分析班级学生的思想状况,有的放矢地进行教育，指导和帮助青年班主任掌握班级工作策略和方法，学习先进经验,走进学生心灵，大力加强后进生的转化工作。二是抓常规教育，促进习惯养成。发挥全体教师的作用，抓好学生习惯养成。班主任全天跟班，其他中层、教师根据楼层进行分组，课间到楼道执勤，维护秩序，确保从入校晨读到上课、课间、午餐、眼保健操、放学等各个环节都有执勤教师值日在岗。开展行为习惯养成系列教育，强化学生的自我约束力、提升学生的自我管理能力。三是抓班级文化，彰显教育特色。结合本学期的德育工作重点、各种节庆日、纪念日、宣传日等及时更换校园内的宣传栏、看板、电子屏、展览室等宣传窗口的内容，班级黑板报、班级文化墙等也进行了评比。精心布置教室，美化教室育人环境。要求学生参与，体验自己是班级的主人。拟定班训，提出班级口号，增强班集体的向心力和凝聚力。
四、抓硬件、促安全，不断优化办学环境
健全各层面管理体系，树立为教学服务，为师生服务的观念，做到管理育人、服务育人。一是完善资产管理，日趋标准化。组织教师及相关部门进行了一次全面、彻底的资产清查。对学校资产进行了全面的摸底，查清楚哪些资产需要报废，哪些资产需要盘亏，完善了固定资产标签，建立固定资产卡片，对日后的固定资产管理工作进行规范。二是配合卫生防疫，防疫常态化。积极配合相关部门，按照上级要求的防疫物资配备标准及洗手、卫生设施的配备标准，制定了学校防疫物资储备、废弃口罩处理等相关文件，并与教育分局等相关部门协调，争取并接收了相关防疫物资，制定防疫物资管理台账，按时、准确发放，形成了一套完善的防疫物资管理的工作流程，确保学校疫情防控常态化的后勤保障。三是开展隐患排查，漏洞全清化。组织校园及周边安全隐患排查及检查11次，校车路线隐患勘查6次，对周边水域进行排查1次。做到每日对学校食堂、加餐、校车、交通等进行常规检查，确保安全隐患的风险点早发现、早整改，扫除安全隐患的盲点和漏点。
2020年12月10日
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